- · 《中国电力教育》栏目设[06/30]
- · 《中国电力教育》收稿方[06/30]
- · 《中国电力教育》投稿方[06/30]
- · 《中国电力教育》征稿要[06/30]
- · 《中国电力教育》刊物宗[06/30]
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。 五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程：（1） 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4） 杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。
教育“KPI化”，多少家长从“素鸡界”跨进“鸡
作者:网站采编关键词:
摘要：原标题：教育“KPI化”，多少家长从“素鸡界”跨进“鸡娃界” 人民视觉供图 最近热播的电视剧《小舍得》因为戳中了当今学生家长的痛点而引发了火爆的讨论。 剧中刻画的两个妈妈
原标题：教育“KPI化”，多少家长从“素鸡界”跨进“鸡娃界”
人民视觉供图
最近热播的电视剧《小舍得》因为戳中了当今学生家长的痛点而引发了火爆的讨论。
剧中刻画的两个妈妈令人印象深刻。一个是男孩颜子悠的妈妈田雨岚——“鸡娃界”妈妈的典型代表，从小带着颜子悠上各种补习班，颜子悠也一度成为学霸、成为田雨岚的骄傲、成为令人羡慕的“别人家的孩子”。
另一个是女孩夏欢欢的妈妈南俪，最初是“素鸡界”妈妈（注重素质教育的妈妈——笔者注）的典型代表，注重孩子的兴趣爱好，支持夏欢欢参加唱歌比赛、做小主持人。除了学习成绩不够出色，夏欢欢其他各方面都很出色，而且阳光、快乐。但是在经历了种种挫折和不如意后，南俪最终与田雨岚一起成为了“鸡娃”大军中的一员。
应该说，南俪的形象与现实生活中的父母匹配度更高。没有多少家长天生就带有“鸡娃”体质，甚至很多家长最初就像南俪一样，很排斥“鸡娃”行为，他们立志做一个有格局、有品位，致力于孩子长远发展的家长。但是从孩子进入学校教育开始，“素鸡妈妈”慢慢变少，到了孩子升入小学高年级后就更为明显，甚至出现“四年级后就消失在朋友圈”的现象。
为什么？因为大部分家长进入了“一写作业鸡飞狗跳”的阶段。而当“鸡飞狗跳”的力不从心再与“小升初”这种关键点相遇后，残酷的竞争一下子来到眼前，家长们“溃不成军”，“鸡娃”似乎成了唯一选择。
每当剧中的爸爸妈妈为孩子辅导作业暴跳如雷时、带着孩子转战各种课外班时、为学区房被迫掏空祖辈钱包时，满屏的“弹幕”写满了“心疼子悠”“心疼欢欢”“太真实了”“看哭了”……
看剧的家长们在愤怒剧中家长的做法时，也像照镜子一样照见了自己——终于，自己活成了自己不喜欢的样子。
其实，除了《小舍得》，同是“小”字头的《小别离》《小欢喜》及反映高考生活的《少年派》等电视剧，在播出时都引发了热烈的讨论。
因为家长的痛点反映的就是教育的痛点。
这些年，基础教育出现了一种“KPI化”的趋势。KPI本是企业绩效管理的指标，其最大的特点就是能量化、能考核。
这些年，在就业、竞争等压力作用下，整个社会的压力在增加。而这种压力被校外培训机构巧妙地利用了，再叠加上家长对孩子的高期待，于是，家长的焦虑成了这些商业化运作的校外培训机构完成自身KPI的卖点。正如剧中一位培训机构营销老师所说的那样：“如果家长不是望子成龙、望女成凤，我们培训机构靠什么活着？”
家长成了营销的对象，孩子成了产品，教学过程成了简单粗暴的灌输+刷题，一切都为了迅速拿到高分。教育完全“KPI化”了：孩子的好坏用分数来衡量、老师优秀与否用孩子的成绩来衡量、学校的优劣用升学率来衡量……
而这些好分数的取得就是要靠没完没了的作业、越来越少的休息和玩耍的时间，甚至牺牲孩子的睡眠获得的。
笔者接触过很多中小学生，他们戏称自己为“干作业人”“淹没在作业中的孤儿”。
被异化的教育最终伤害的是孩子。剧中，颜子悠和夏欢欢在家长的逼迫下都不同程度地出现了心理问题。
太残酷了！不过，展示残酷绝不应该是目的，而是要引导全社会思考如何让发生在剧中的悲剧不发生在现实生活中。
最近，教育部接连出台了“睡眠令”“作业减负令”等多份文件，力图实现中小学生课内课外学业负担的“双减”，教育部的文件规定，小学生就寝一般不晚于21点20分、初中生不晚于22点、高中生不晚于23点。同时规定，学校要严控书面作业总量，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。另外，如果学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
无论是睡眠管理还是作业管理，其根本目的是减轻中小学生过重的课业负担，而减负的关键在于评价制度的改革。
应该说，这些年我国已经出台了很多与减负相关的政策，比如降低考试难度、减少作业量、遏制择校，等等。但是，当每个孩子都能轻松得到90分的时候，家长们依然焦虑，依然会给孩子报更多的课外班。家长希望通过大量的培训让自己的孩子从90分变为91分而脱颖而出。家长们在意的并不是孩子的绝对分数，而是自己孩子在所有孩子中所处的相对位置。
文章来源：《中国电力教育》 网址: http://www.zgdljyzz.cn/zonghexinwen/2021/0511/1386.html