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电力工业论文_基于任务驱动式教学模式的实践与

来源:中国电力教育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-10-31
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、研究背景 (一)《电机应用技术》的主要教学内容。 (二)传统教学模式的不足。 1.验证性内容比例过大,缺乏设计性、创新性。 2.学生学习的被动性问题依然存在。 3.脱离实

文章目录

一、研究背景

(一)《电机应用技术》的主要教学内容。

(二)传统教学模式的不足。

    1.验证性内容比例过大,缺乏设计性、创新性。

    2.学生学习的被动性问题依然存在。

    3.脱离实际岗位要求,缺乏生产一线指导。

    4.缺乏有效的评价机制。

二、研究目的

三、研究对策

(一)以任务创设为主线,树立学生探究意识。

(二)以教师建构为主导,强调学生主体意识。

(三)以岗位目标为主轴,培养学生职业意识。

(四)以多元评价为主旨,激发学生参与意识。

四、研究措施

(一)变压器。

    1.教学目标。

    2.教学难点。

    3.任务设计。

        (1)教具准备。

        (2)情景问题设计。

    4.教学评价(评分量表)。

五、结语

文章摘要:《电机应用技术》是电气类专业当中非常核心的一门专业基础课,包括各类电机的种类识别、电机的负载特点、应用场合以及控制方法等。根据教育部关于"高职高专教育专业人才培养目标及规格"和"专业基础课程的教学基本要求",重在培养学生的动手实践能力,基于此,本课题参照了电气行业的职业技能规范、维修电工实用考证知识点,将电机控制技术教学进行模块化处理,强调理论知识的应用,突出实训课程的重要性,为培养符合高职院校高技能人才的目标提供一点思路和借鉴。

文章关键词:

论文分类号:TM30-4;G712


文章来源:《中国电力教育》 网址: http://www.zgdljyzz.cn/qikandaodu/2021/1031/1888.html



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