浅谈初中地理教学中的国家版图意识教育(2)

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摘要：(2)引入历史故事，趣化地理课堂 初中地理的逻辑性和空间感强、知识量大，而很多学生这方面的知识基础薄弱，在学习过程中，容易出现厌倦感和挫败感

(2)引入历史故事，趣化地理课堂

初中地理的逻辑性和空间感强、知识量大，而很多学生这方面的知识基础薄弱，在学习过程中，容易出现厌倦感和挫败感。如果能在教学过程中，穿插有趣的历史故事，可以增强地理课堂的趣味性，降低学习难度。例如，国家版图知识小测试的第13、24两小题得分率特别高就是因为在初中地理课堂教学中，引用了抗美援朝等相关的历史故事，与抗美援朝有关的歌曲——中国人民志愿军战歌，歌中的“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”，唱起来激情澎湃，激发了学生的爱国情怀，树立正确的国家版图意识。

(3)活用政治时事，亮化地理课堂

《义务教育地理课程标准(2011年版)》的课程基本理念之一就是学习对生活有用的地理。政治时事关乎着国家的发展，人民的生活，与我们息息相关。在地理课堂中活用政治时事，不仅可以调动学生的积极性，锻炼学生解决问题、分析问题的能力，还可以让学生深刻理解党和国家的方针政策，有利于爱国主义教育。例如，在八上疆域的地理教学中，讲到了我国的领海与岛屿，如何让学生理解领海和岛屿在海洋资源、矿产资源的优越性，对渔业和交通发展的重要性，培养初中生海权意识呢？可与地级市三沙市的设立、南海诸岛争端等政治时事相结合，丰富了地理课堂，拓宽了学生的视野，学会从地理角度去分析问题、解决问题，并让学生认识到了海权的重要性，树立合格的国家版图知识观。

2.结合线上资源，丰富版图教育形式

我国幅员辽阔，国土广阔，而受年龄和物质条件影响，很多时候初中生无法身临其境、亲身感受我国的版图问题。丰富的线上版图资源，在某个程度上可弥补这方面的不足，丰富课堂教学、优化教学效果、升华爱国主义精神。如2020年10月3日开通的中国钓鱼岛数字博物馆，该馆展陈内容丰富，其中的历史图片、视频资料、实物模型、动画故事等材料，符合初中生的身心特点，又与初中地理教材相契合。使用过程中，虚拟的场景让学生宛如身临其境、感同身受，化枯燥的课本知识为有趣的旅程，既有趣味性又有真实性。

3.课上课下相结合，延伸学习长度

版图知识的学习不应局限在课堂上，课下课后皆可学习。在课后举办与版图相关的活动，例如，中国政区图的绘制、省级行政单位全称、简称、行政中心的填图竞赛、省级行政区域轮廓的绘制和介绍，这些活动的设置符合初中生的学习爱好，可促使学生积极主动地去学习版图知识。另外，研学已经成为一种学习趋势，很多学校每学年都有定期组织学生参加研学，研学作为一种实地实践，比起课本知识更为具体形象。在研学中，把初中地理课本所学的版图知识，融入现实中，化虚幻为实际，把知识具体化，有利于学生对版图知识的理解，更能激发学生的爱国主义情操。

(二)推行与版图教育相关的图书，拓宽学生的版图知识面

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，优秀的读物往往具有丰富的知识，并且生动有趣，可以让学生学到知识，同时也对学生进行思想教育。故可在学校走廊、角落等合适的位置设置书吧，放置优秀的版图的相关书刊，使得学生在无形中学习版图知识。例如《国家版图知识读本》，该书为“十三五”国家出版规划项目，该书共分为六个部分，主要内容包括：第一部分国家版图、第二部分中国版图、第三部分地图知识、第四部分地图管理、第四部分地图管理、第六部分使用正确的地图和附录法规节选等，内容丰富且通俗易懂，用词科学有趣，符合初中生的身心特点，易于理解；《祖国好》，该读本以“我们的版图、天地、财富、家人、邻居、牵挂”为主线，用简单易懂的语言介绍了国家版图知识，而且内容科学有趣，是中小学教学中普及国家版图知识、弘扬爱国主义精神的优秀读本。

(三)在生活中学习版图知识，扩大版图知识面

生活处处皆学问。随着国家的兴盛，国民生活水平的提高，旅游已经成了一种生活常态。寒暑假期间，家长带孩子出去旅游也是常事，所以，在寒暑假，结合学生的旅游历程，制作旅游地图，撰写旅游心得，并且利用PPT在班级上和同学们一起分享整个历程的所见所闻所思。整个过程，对于分享者而言，是旅程见闻的一次整理和总结，是对祖国壮丽河山的一种情感激发和升华，而且这种分享，也可以促使学生在旅行中更加用心地去体会国家版图的强大与美妙。而对于班上的其他同学来说，也领略了国家版图的风采，体会到了国家的繁荣富强。

文章来源：《中国电力教育》 网址: http://www.zgdljyzz.cn/qikandaodu/2021/0611/1627.html

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